Струковни мастер васпитач (у поступку акредитације)
Компетенције | Циљеви | Исходи
Компетенције
Мастер васпитачи стећи ће следеће опште компетенције: педагошке, методичко-акционе, организацијске, социјално-комуникацијске, стално професионално усавршавање, одговорност и етичност које ће се операционализовати кроз:
- Знања, вештине и способности организовања и координисања васпитно-образовним активностима у вођењу и развијању реалног програма који је усмерен ка развијању квалитета односа и начина учешћа у различитим ситуацијама делања у којима дете треба да се осећа, бива, може и уме;
- способности примене васпитних стратегија заснованих на принципима (принцип усмерености на односе, принцип животности, принцип интегрисаности, принцип аутентичности, принцип ангажованости, принцип партнерства) као теоријско вредносних полазишта и циљева Основа програма – Године узлета (2018).
Мастер васпитачи стећи ће следеће специфичне компетенције:
- проширена знања из педагогије, психологије и методичких приступа којима се подупире учење деце и акцентују начини проширивања игре и истраживања деце, креативност и стваралаштво из перспективе различитих наука и уметности у курикулуму који је схваћен као пракса;
- знања и вештине која се односе на координацију рада са децом са развојним сметњама и даровитом децом, кроз инклузивну праксу и на стратегије даљег развоја и подстицања креативног изражавања као универзалног својства сваког детета;
- знања и вештине о развијању друштвене праксе која подразумева повезивање знања и деловања, проналажење заједничког значења и смисла.
- способности уочавања проблема или потребе за променама, планирања промена, организовања тима и адекватних услова за спровођење промена, координирања појединачним активностима у оквиру тима, израђивања плана акције и, на основу објективних могућности, обезбеђивања неопходних услова за његово спровођење;
- способност израде и примене отвореног- холистичког курикулума за васпитно-образовни рад на основу схватања учења као квалитативне промене учешћа у заједници,
- способности континуираног мониторинга и евалуације примене стандарда квалитета и у складу са тим грађење квалитета праксе кроз фокус на подршку квалитету учешћа;
- способности и вештине за стварање позитивне атмосфере у тимском раду у циљу унапређивања ефикасности и квалитета васпитно-образовног рада у установи и шире;
- знања о (за) вредности професионалне етике васпитача и његовом активном доприносу развоју друштвене заједнице кроз етички активизам, знања и способности организације, мотивације и укључивања колега-васпитача и других професионалаца у васпитно-образовни рад установе као заједници учења.